新闻/珍惜人与人的联结 “线上”才能抵达更远

采访者：中国青年报、中国青年网记者杨新宇、王钟

采访对象：赵(博士)、林瑞明(本科)、钱龙(硕士)。

点击企业发来的AI面试链接，电脑屏幕上立刻出现一个虚拟人物和一行文字：欢迎参加本次面试。面试有四个问题。准备好了请点击“开始”按钮回答。近年来，以人工智能为代表的互联网应用已经渗透到生活的方方面面。尤其是在新冠肺炎疫情防控的大背景下，网上上课、网上远程实习、求职已经成为大学生校园生活的常态。大学生如何看待「上网」？网络改变了什么？我们邀请不同年级的学生通过亲身经历分享网上校园生活。

“有些学生甚至在床上上课”

中青。com:自新冠肺炎爆发以来，网络课程成为学校开展教育的主要方式。你对网络课程的印象和体验是怎样的？

赵：网络课堂是日常场景。即使学校没有受到疫情的直接影响，一些无法返校的学生也只能听网络课。感觉大家还需要进一步适应网络课堂。比如，老师要注意和麦克风的距离，让在线的学生看到黑板上的图片。上学期，我在一门课当助教的时候，经常提醒老师，如果你不拿话筒，线上的人根本听不到你说话。

据说很多学生经常在有掩护的情况下听网络课，这对学习效果影响很大。我更喜欢面对面的交流。学生的表情可以反映他们如何接收信息，教师的手势也可以促进教学。如果只是面对屏幕或摄像头，交互感会明显减弱。

LAM Raymond:客观来说，网络课程还是有两个优势。首先，很多老师会提供录音图片。学生可以随时调整讲课进度，对自己掌握较好的部分加快速度，对不懂的内容进行复述。在讲座过程中，你可以在网上搜索相关信息来辅助讲座。此外，一些学生喜欢在线课程，因为它们可以减少通勤时间。大学的教室不是固定的，需要在几栋教学楼之间搬来搬去。在线课程节省了路上的时间。

但就我个人而言，我更喜欢在线课程。在大学里，教师使用的网络课程软件不统一，有些教师不熟悉如何使用系统，会给学生听课带来障碍。网上上课系统虽然有留言功能，但是有些老师不看留言区，或者因为学生表达不清楚导致交流不畅。学生上课听台词肯定没那么认真。早上八点的课，有的同学会躺在床上听，甚至盖着被子。

录制课程也有缺点。如果大家都去看重播，那网络课程唯一的互动性也就丧失了。录制的课程也很考验学生的自制力，因为没有直播课的出勤率和出勤率那么严格。

钱龙：网络课程的效果和老师的管理有关。如果老师要求打开摄像头，大家一定会找个干净的地方，洗头洗脸，整理一下自己，让自己保持学习的状态。如果老师不管管，学生的网上上课状态自然随意，甚至边吃饭边上课。此外，除了课堂上的学习，实地调查在我们专业也很重要。与过去的前辈相比，我们这些年的研究和实践经验要少得多。

赵：网络课程也有好的，但是班级规模越大，网络课程的管理难度就越大。我们有一个小型的在线读书俱乐部，每个人都打开相机，可以讨论像面对面交流这样的问题。如果是100人以上的大班，更容易“藏”在人群中。管理要求高的老师会在课堂上点名，让学生提问。问题的质量和频率会记录在结果中，这将使在线课堂更具互动性。

钱龙：还有一点，网络课程可以在一定程度上弥补教育资源的地域和校际差异。我的大学位于西南部，它的

中青。com:几个学生

赵：今年暑假，我在网上实习了一段时间。网上实习或工作最大的影响就是更难区分“公域”和“私域”。上线。除非下班后有特别紧急的事情，老板一般不会一直发信息，要求完成任何任务。如果是网上实习，加班是自然的，工作和生活时间很难区分。

对于学生来说，网上实习的学习收获也会少一些。我暑期实习的主要工作是在微信官方账号写推文。如果实习单位的老师坐在旁边，手把手指导修改，提高实习生能力的效果会更明显。网上实习交流没那么直接。

然而，跨地区的远程实习越来越普遍。北京的学生可以通过网络在杭州的实习单位实习，为大学生提供了更多的机会。

钱龙：我也觉得有些工作不能在网上做。我和朋友今年夏天开始尝试创业，做无形和手工产品的电子商务。虽然是网店，但还是需要和供应商面对面的合作。我们的创业伙伴也会线下见面交流。

赵：网上面试可能会让一些人受益，但也会伤害到另一些人。考博士的时候也是网上面试。我喜欢和人面对面交流，线下交流更有表现力，线上交流面试官很难感受到这一点。老师提问，我们就事论事的回答，缺乏轻松的交流氛围。还有一种是采访，采访对象会提前录一段视频发过来。当对着空空的摄像机说话时，我会表现得像自己。

对于一些“社交恐惧”的学生来说，通过宿舍或家里的网络面试，在熟悉的环境中可能表现得更好。

拉姆雷蒙德：我才大二。虽然没有面试过实习和求职，但是升大学的时候经历过强基础项目的面试。有一次，我通过屏幕和摄像头和我的教授交流。因为没有真正的眼神交流，所以我觉得比较安心，没有面对面考验我的压力。然后我参加了一个线下面试。我可以看到面试官是微笑、皱眉还是噘嘴。我会怀疑我回答的好不好，我会更紧张一点。

在互助小组中找到大学应有的氛围。

中国青年报：除了学习和工作，网络生活给个人的社交、爱好和娱乐带来了哪些变化？

赵：最明显的就是异地恋。通过网络，我们可以一起听歌，一起玩游戏，一起看视频，通过各种方式保持联系。

在校园生活中，如果你对学校的管理措施有什么意见，可以很容易地通过网络表达出来。比如有几个同学喜欢打羽毛球，但是之前学校羽毛球馆用于核酸检测，他们建议通过校长邮箱转移核酸点。校领导很快听取了建议，在校园里设立了分散的核酸点，重新开放了羽毛球场。学校领导也会关注学生匿名发言墙，倾听他们的声音。

LAM Raymond:学校因为疫情停课的时候，学生只能在食堂吃饭。但是，如果可以叫外卖或者网购，人们就会疯狂地在网上下单，购买零食和衣服，囤积生活用品。你最不想听到的就是：“你的快递因为疫情防控堵在路上了。”

在学校停课期间，学生们还自发成立了互助小组。他们会在群里说，谁有苹果，谁有咖啡，然后互相交换材料。虽然是“物物交换”，但这种通过网络的互助拉近了同学之间的距离。也有学生为了分享电子书、电影、音乐而打开共享文档。大家会把自己觉得好看的都填进去，把证件都填好。当时教学楼还没关门，有几个学生喜欢玩。

钱龙：我本科同学现在分散在全国各地。我们过去常常一起吃饭。现在很难找到面对面交流的机会。有一天，我们约好了“云宴”。大家视频聊天，有时候隔着屏幕举起杯子碰一下。因为线下见面太难了，你需要更用心经营友情

中国青年报、中国青年网：互联网在大学生活中的比重是多少？你认为信息技术在现代生活中的作用是什么？

赵：互联网在大学生活中所占的比例肯定是越来越大。我的看法是，我们不应该因为技术进步而放弃理想。互联网确实带来了很多便利，但要区分暂时的妥协和真正能让生活变得更好的东西。

钱龙：网络已经更加深入地渗透到方方面面。我认识一位习惯于手写的老师。她以前不会用电脑，现在也用微信处理一些事情。不过我也同意以前同学的看法，网络毕竟是有限的，人与人之间美好的接触本应该到达一个更自由更广阔的世界去感受，去看，去闻，去触。互联网让每个人都数字化了。工作忙的时候，只有手机让我们想起朋友。我觉得我们一定不能被互联网数字化，成为一个不重要的虚拟符号。只有珍惜真正的“人”，才能更好地理解人生的意义。

LAM Raymond:在这个问题上我可能和两位学长不同，对互联网的态度更积极。我通常花70%的时间在网上，我确实意识到它给我带来了一些好处，包括更多的学习资源，更多了解外部信息的渠道，以及与生活在不同地区但有共同兴趣的朋友建立联系。

但是，网络也消耗了太多的碎片时间。用户刷了很久，算法让你卡在里面。我觉得互联网只是一种手段，一种方式。你在使用互联网的时候，要避免做一个与社会脱节的屏幕上的冷漠者。所以，我觉得互联网只是一个辅助手段，帮助我们在成长的道路上追求自己想要的东西。

来源：中国青年报

来源：中国青年报客户端